Présence/absence : les enjeux de la séparation dans les processus de soins et d’apprentissage...
Paradoxes autour de la séparation et entraves aux apprentissages
« Malgré les multiples dispositifs de prévention en place, difficultés d’apprentissage, conduites addictives et ambivalence à quitter le giron familial pour entrer dans la vie active ne cessent d’augmenter.
Dans le même temps, notre société confronte enfants et adolescents à de nombreux paradoxes autour de la séparation.
Comment ces paradoxes contribuent à modifier chez l’enfant le processus d’élaboration psychique des expériences de présence/absence ?
Quels sont les liens entre ces phénomènes et les entraves aux apprentissages ?
Quelles aides coordonnées pouvons-nous apporter ? »
XXVIIIe colloque du Centre Claude Bernard
Programme